1 Inleiding

In Amerika is een ramp gebeurd bij de Sioux-Indianen.
Tijdens een hevige storm zijn hun huizen weggewaaid.
De Indianen hebben geen dak meer boven hun hoofd, al hun kleren en sierraden zijn verdwenen. Alle voorwerpen en elementen in verband met hun geloof zijn weggewaaid of verwoest.



Er blijft weinig of niets meer over. Vele Indinanen kregen totempalen op hun tenten, bomen en takken vielen op Indianen,... Vele Indianen van de stam hebben een hersenschudding en weten niet goed meer hoe hun huizen eruit zien en hoe ze gebouwd moeten worden, welke geloofselementen ze hadden,...

Wereldwijd zijn er al hulptroepen naar Amerika gevlogen om de Indianen te hulp te schieten. Kun jij de Indianen helpen om alles terug te krijgen zoals het vroeger was?

2 Opdracht

Een groepje bestaat uit 4 leerlingen.

De beoordeling geldt voor het hele groepje.(Je bent dus samen verantwoordelijk voor het resultaat en krijgen allemaal hetzelfde cijfer)


De bedoeling van de opdracht is, dat jullie de mensen die naar Amerika komen om de Indianen te helpen, het een en ander gaan vertellen over de gewoonten, gebruiken, woningen, kledij, ... van de Sioux-indianen.

Vereist zijn de volgende dingen:

Een uitgebreid schriftelijk verslag van jullie onderzoekingen.

Een duidelijk voorbeeld van een totempaal en een woning van de Sioux-Indianen.

Een lijst met interessante sites, boeken of films over Sioux-indianen.

Eventueel een kleine maquette van een indianendorp.

3 Verwerking

In jullie verslag, dat jullie op computer maken, zullen jullie de volgende onderdelen betreffende de Sioux-indianen aan bod moeten laten komen:


De woningen van de Sioux-Indianen


De kledij van de Sioux-Indinanen


De gewoonten/rituelen van de Sioux-Indianen


Het geloof van de Sioux-Indianen


Voor het maken van de maquette en de totempaal krijg je tijd tijdens de beeldlessen. Hiervoor breng je zelf het benodigde materiaal telkens mee, voorzie de maquette ook van infokaartjes zodat iedereen kan zien wat je gemaakt hebt...

Voor de lijst van boeken en films maken jullie best een onderscheid in leeftijdscategoriën (kleuteronderwijs, lager onderwijs, secundair onderwijs of volwassenen)

Je maakt voor deze opdracht natuurlijk gebruik van internet, boeken en films...
Deze kan je dan ook telkens op je lijst zetten.

4 Informatiebronnen

Bruikbare sites die je best een bezoekje brengt om informatie te verzamelen:

1) http://www.baribal.nl/
2) http://home.vhall.nl/wst/nai/index.html
3) http://www.mijnlievelingsdier.nl/verhalen/indianenverhaal.htm
4) http://www.knutselidee.nl/startzoeken.htm?indiaan44
5) http://kids.flevoland.to/knutselen/#indiaan
6) http://www.aventurenature.com/images/photos/tipi000000.jpg.htm
7) http://home.scarlet.be/~pin19879/cwr/indian/indian.html
8) http://www.baars.be/manita/
9) http://www.rudy-indiaan.be/
10)http://www.bloggen.be/matekeindiaan/

5 Beoordeling

Jullie zullen beoordeeld worden op volgende onderdelen

- het verslag (3 punten)
overzichtelijkheid
zinsbouw/spelling
illustraties
bronvermelding

- de presentatie van het verslag (2 punten)
- maken van totempalen (2 punten)
- lijst met boeken, fims,... (2 punten)
- maken van maquette (1 punt)

Zoals voordien al vermeld zullen de punten per groepje worden gegeven.
Dit is een groepswerk en dus werk je ook als groep. Je verdeelt goed de taken zodat iedereen ongeveer evenveel bijdraagt tot het eindproduct.

6 Afsluiting

Proficiat,

De mensen die naar Amerika zijn gekomen om de Sioux-Indianen te helpen hebben veel opgestoken van de door jullie verzamelde informatie.

Jullie punten spreken dan ook voor het geleverde werk...



Wat hebben jullie nu geleerd bij het werken rond dit project?

- Samenwerken in een kleine groep en hierbij taken te verdelen.
- Een heldere presentatie houden.
- Een goed verslag maken op de computer en hierbij plaatjes van sites te downloaden.
- Hoe de Sioux-indianen vroeger leefden en op dit moment.
- Een lijst samenstellen en hierbij boeken, films,... op te zoeken op internet en bibliotheek.

7 Leerkracht

Deze webquest gaat over de Sioux-indianen. De leerlingen worden in het begin uitgedaagd om de Sioux-Indianen mee te helpen hun dorp te herstellen. Ze moeten informatie opzoeken om de mensen die naar Amerika komen te informeren over hun kledij, woningen, gewoonten en rituelen, godsdienst,...

Vakgebieden: Wero, beeld, godsdienst, Taal.
Doelgroep: 3e graad van het lager onderwijs
tijdsduur: project dat over enkele dagen loopt
Benodigdheden: knutselmateriaal, computer, internet, boeken, films,...